中国公益慈善高职教育的现状及对策研究

随着社会进步,中国公益慈善事业进入了快速发展时期,专业人才需求量逐年上升。但公益慈善专业人才的教育发展较为缓慢,特别是公益慈善高职教育作为培养行业基础人才的重要渠道,其发展速度明显低于市场需求。文章通过分析中国公益慈善高职教育的现状,以期为公益慈善高职教育的进一步发展提供有益借鉴。     

大学生创新创业学分实施途径与效果探析——以渤海大学为例

渤海大学创新创业学分管理办法包括创新创业学分认定范围、创新创业学分认定要求、创新创业学分组织机构、创新创业学分量化标准、创新创业学分申请与认定流程等五个方面。通过分析创新创业学分制度的管理办法,总结出创新创业学分认定体系的实施效果,并提出相应的改进措施,目的在于正确、有效地培养学生的创新精神,激发学生创业能力。     

浅谈广东高技能人才培养成功案例

企业的竞争,关键是人才特别是高技能人才的竞争,企业的发展离不开高技能的人才。高技能人才是企业的财富,更是社会的财富。高技能人才的培养需要有系统的人才培养机制来支持。     

高职扩招背景下“双核双线双轨双结合”人才培养模式研究

高职扩招是新时期优化经济结构、深化职业教育改革的重要举措,是国家在新形势下赋予职业教育的新使命、新任务。高职院校在扩招背景下积极创新人才培养模式,是符合国家政策要求、满足现代职业教育改革需求、缓解院校人才培养压力、形成高质量发展特色的改革措施。针对高职扩招学生生源类型、学习需求等方面的新情况,高职院校认真分析研究,通过双核育人、双线并用、双轨交互和集中自学双结合等方式创新高职扩招“双核双线双轨双结合”人才培养模式,解决高职扩招学生“高质量培养”的关键问题,解决高职扩招学生“精准培养”的重要问题。实践中,高职院校坚持立德树人,通过开展课程思政改革、教学内容改革、教学模式改革、教学时间改革和教学空间改革等实践举措,实现高职扩招“标准不降、模式多元、学制灵活”人才培养。     

恩格斯对《资本论》的思想创见

纵观 《资本论》 的创作出版史及思想内容, 可以看到恩格斯的独特思想贡献, 尤其是在马克思逝世后, 恩格斯接续完成 《 资本论》 第二、 三卷的编辑出版重任, 进一步丰富发展了马克思主义政治经济学。 恩格斯运用剩余价值理论批判蒲鲁东主义者在解决住宅问题上的空想, 指明唯有通过变革资本主义生产方式, 才能彻底解决以城市住宅问题为代表的现代性社会问题。 恩格斯更加全面地揭示了资本主义经济危机的各阶段特征、 实质及长期萧条的后果等, 指出这既促进了托拉斯等各种新垄断组织形式的变化发展, 同时又为变革资本主义生产方式而达理想社会形式创造了进一步的历史条件。 恩格斯与马克思都把 “重建个人所有制” 视为一个重建公有制的否定之否定的自然社会历史发展过程, 进一步打开了理解 “重建个人所有制” 思想的新视野。 恩格斯在与马克思共同创立政治经济学、 书写 《资本论》 的过程中, 尤其指出要牢牢把握政治经济学创新的方法论。     

服务型领导对员工帮助行为的影响机制研究——工作繁荣与学习目标导向的作用

基于工作中个人成长的整合模型和目标导向理论探讨了服务型领导对员工帮助行为的影响机制和边界条件。通过对323份有效样本的实证分析表明:服务型领导对员工帮助行为具有显著促进作用;工作繁荣在服务型领导与员工帮助行为间起部分中介作用;学习目标导向加深了服务型领导对工作繁荣的正面影响。